真正能反映一个孩子练字是否有效果的表现，就是看“无意识”状态下的书写质量。（所谓“无意识”，就是指没有字帖对照，没有老师提点，完全靠自己在短时间内下笔立即书写的状态）说白了，这才是真正考验书写的“肌肉记忆”。

上图是学员在下课后的自主签名，前三次课是“凭自己想象书写”，从第四次课开始训练纠正写法，经过一段时间的练习，现在的书写已经形成正确的肌肉记忆了。

所以，孩子课上练的再好，小作品“抄”的再好（之所以用“抄”，那是因为那些作品很少有孩子自己的自主创作），落实到日常书写上大概率还是老样子。

这里面有训练方法的问题，也有模式本身的弊端。多人制的班课效果很差，要么就是一对一私教，要么就是家长自己用心教。

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