教员晚年作的一首诗《贺新郎》，119个字寥寥数语，道尽中国历史的本质。
尽了人事百态，读遍了二十四史。明白人民群众在历史中的分量，与史书描写的有何差异。希望中国一直是广大人民群众当家做主，不愿看到人们再被压迫与剥削。
1925年秋的《沁园春·长沙》：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
1936年冬的《沁园春·雪》：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1964年的《贺新郎·读史》：有多少风流人物？盗跖庄屩流誉后，更陈王奋起挥黄钺。
教员的人民史观越来越清晰了。
“人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月”。
生命力！
重要的是生命力！
古人诗词的生命力往往表现为对理想的孤愤，
譬如屈原的离骚。
对美好的向往，
譬如苏轼的水调歌头。
对哲学的思考，
譬如春江秋月夜。
但都缺了一种小草撑破岩壁，破土而出的力量感。
而教员的诗里蕴含了这种感觉。
就像那篇胡杨，死而不倒，倒而不腐。
这正是生命的顽强，生命的力量，生命的意志。
这种精神也正是传统士大夫很难具有的，泥土的力量。
人民心中的领袖，心中只装着人民。
