语文论坛 6
从《开明国语课本》编写看叶圣陶的养成教育观
（接上期）

在叶圣陶教育思想研究中，有不少论者总喜欢引用叶老的一句名言：“教是为了不教。”应该说，这句话本身没有错误，表达的意思似乎也一目了然，但笔者对此有些想法。窃以为，叶老在这里所说的“教”，如果单纯地从课堂教学的角度理解，无疑是失之偏颇的，因为它其实蕴含了更为丰富的内涵；同样地，“不教”也不仅仅是为了达到让学生学会自己读书、学习的目的，应该还蕴含着促使学生养成各种良好习惯藉此贯通人生的用意在里面。实际上这对教育工作者提出了一种更高的要求。如果我们总是局限于课堂教学的理解和阐发，则恰恰是对叶圣陶先生教育思想的片面理解，甚至是阉割。其实，“教是为了不教”的语境中，正是寄寓着叶老对教育工作者的殷切期盼：千万不要只做一个知识的传声筒，而应该从“为人生”的角度，树立为社会和民族培养合格公民的远大理想，使我们的下一代早日养成各种良好的习惯。于此，我们难道不应该受到更多的启发吗？
（未完待续 6）

［说明］本文收入《教师的成长 —— 2013 江海教育论坛论文集》，朱晓进主编，江苏人民出版社，2014 年 5 月第 1 版（P288 — 291）。
参考文献：
[1]《开明国语课本》，叶圣陶编、丰子恺绘，开明出版社，2011 年 1 月版。
[2]《叶圣陶教育文集》第 3卷，人民教育出版社 1994 年版，第 15 --16 页。