尤纳舍夫：现在正在讨论关于行为评分的意见。作为出了名的捣蛋鬼和叛逆分子，我忍不住也要掺和进这场讨论。

初中时，我的日记本上隔三差五就会被写上：行为表现“2分”。而就在同一天，我某个科目又能拿个“5分”。家长虽然算不上放心，但也没法责骂我。

我在莫斯科州谢尔普霍夫市的第16中学毕业时，获得了金质奖章。

这奖章对我来说并非必需（对我考莫斯科大学新闻系根本没用），但拿到手还是挺开心的。可要是行为得了2分，我的毕业证可就毁了……

那究竟是谁在打分？又是因为什么给我打不及格？因为我长发？因为我非主流的青少年打扮？因为我向数学和物理老师提出的那些合情合理的问题——毕达哥拉斯定理这辈子对我有什么用？（我承认，数学是思维的体操）。我向劳动课老师提问：既然已经有了打磨机，我干嘛还要用锉刀加工椅子？他的回答是：“算了，让你当组长吧，你就站着，往旁边吐口水，看着别人别瞎折腾。”

记得我还闹过一堂课，因为一位年轻的女数学老师非要逼我摘掉妈妈给我当腰带系的头巾。结果她不去讲解怎么解有两个未知数的方程，却在教室里追着我跑……

行为这东西，是很主观的。要是学生在课堂上耍宝，那问题出在老师身上——你没让学生感兴趣，你没搞定他，你管不住他。别提什么工作量大、累什么的。顺便说一句，孩子们也有累的时候。

我们五年级“A”班来了一位出色的俄语和文学老师——柳德米拉·伊万诺夫娜。她严厉但公正，是一位天赐的好老师。那些被其他老师视为最“无可救药的捣蛋鬼”的学生，她也能让他们对果戈理、莱蒙托夫产生兴趣，还能让他们明白，咖啡和薄纱一样，都是我的。要是谁嘴巴太欠，或者打碎了玻璃，那就用写一篇得“4分”或“5分”的听写来弥补，而不是得一个丢人的行为评分。

祝您生日快乐，柳德米拉·伊万诺夫娜。这是我第一个不能给您送花和糖果的生日。愿您安息。