虽然学习下降100分，你得看到他还坐在教室那份坚持！一所学校给成绩退步100分以上的同学发了一个学习“退步最快”证以作为惩戒，引发一些舆论批评。这个做法的确存在问题值得商榷改进，但一些“圣母”泛滥的批评也反映了一些深刻问题。

一位校长评论写到：看见他们的困难，也看见他们的努力；看见退步，也看见那份仍然愿意坐在教室里的坚持。评价如果能回到这个起点，教育的尊严和温度也就守住了。

换句话说，批评时你也得鼓励为主，你得尽量找优点，虽然退步100分，但还坚持坐在教室就很好了，应该表扬这一点。

这种论调实际就是渗透了我们整个基础教育的教育白左思维：排斥一切惩戒，强调情绪保护，永远温柔，永远鼓励。

看到这就能明白家长为什么频繁投诉了，按这位校长的说法，你怎么批评学生都是错的，你得鼓励，虽然分数下降100分，但好歹还坐在教室坚持。害人啊！