初中孩子出现这五个特征，说明正在开窍
第一个特征：数学成绩明显提升，享受学习过程中的思维乐趣！
从小学进入初中，难度提升最明显的学科就是数学，这种难度提升，对于一些缺乏自主思维，只会按部就班计算的孩子，学习抗性增加，越学越难越学越没有兴趣，对于思维能力不错的孩子恰恰相反。
小学的数学课程，对于一些孩子而言难度过低，趣味性也不足，其思维能力优势难以体现，而进入初中尤其初二的几何与函数，更比拼自主思维能力，也让这些学生学习过程中，更觉得有思考乐趣，成绩也很容易突飞猛进。
第二个特征：遇到问题喜欢钻研，喜欢讨论，也喜欢去问老师！
喜欢钻研的本身，思维能力也在不断拓展，喜欢在一起讨论，又进步增加学习兴趣，而能够主动去问老师，则是有着明确的学习积极性和目标感。
但一个孩子出现全方位学习兴趣的提升，将学习当作有乐趣的事情，保持积极愉悦的心情学习，相应的学习效率更高。
第三个特征：喜欢比成绩比排名，形成小团队的良性竞争！
有很多孩子开窍，源于一次考试排名明显提升，带来的被肯定被欣赏带来的情绪满足，人是社会性动物，而在班级这个群体中，一旦获得优异的成绩排名，所能带来的被认可肯定的感觉，会使得其更具备学习的乐趣。
相比于家长和老师肯定，群体中其他优生，对其刮目相看并作为对手，所带来的提升成绩排名的学习动力更加明显，优生之间的暗暗较劲，能够形成很好的良性竞争格局。
第四个特征：能够自主控制玩手机时间，不沉迷游戏！
很多人人为时手机游戏，让一些孩子不想学习，但其实是那些缺乏学习能力和意愿的孩子，选择了电子产品和游戏。
能够享受倒思维乐趣的孩子，玩手机最多只是娱乐调节，并不会沉迷其中，努力学习获得的成就感，要远远高于电子产品带来的乐趣。
第五个特征：有着很强的自主学习节奏，不需要太长的学习时间，但学习效率极高。
一些孩子学习时间开始缩短，反而成绩开始提升，他们学习更具有针对性，更能够进入深度思维的状态，学习效率的提升，反而不需要太长的嘘唏时间投入，也不需要那些形式上的大量刷试卷，慢慢整理错题这种形式上的努力。