初中生处于青春叛逆期，教育初中生应注意这个时期的年龄心理特征。
要正面教育为主，要集体教育为主。要密切关注学生的言行。
女生容易产生早恋，既要注意底线，又不能过度刺激学生。对学生恋爱要由禁止型转化为引导型，学生恋爱既没犯法也没违纪，而且说明心理很健康，要引导孩子顾大局，少一些罗漫蒂克的想法。另外恋爱也可化为学习的动力，并没有什么危害。但也能让计划生育工作队来挖大肚子了作为老师还睡在鼓中，那就是学校及老师失职失责了。学校是学习场所，不是包箱，也不是红灯区。男生其实也一样，英雄难过美人关。没有什么出格的举动，老师也要加强青春期的教育。要通过暗示，让那些“对子”知道老师对他们那一对心知肚明，但老师并没有批评他们。他们过火时，老师让他们疏离，如将座位调开，实验小组在一组的调动，课外兴趣小组也故意变动，等等。如果苗头不明显，老师关注就行。如的互相较劲学习，那是好事，成了国家有用之才，又是秦晋之好，更好。
初中生很容易与老师搞对立对抗，这里有个软与硬、刚与柔的问题，不能搞极端，教育其实是个软硬兼施的事情。过刚过柔都不能搞好教育。
教育要时时研究新情况，解决新问题，没有放之四海而皆准的经验操作。
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