高校绿色教育质量认证仍处起步阶段，五大短板待破解！

2026年7月21日，Daniella Ti bury教授在2026联合国绿色教育伙伴关系（GEP ) 季度大会高等教育分会场，发布联合国欧洲经济委员会（UNECE）与欧洲高等教育质量保障协会（ENQA）联合开展的专项调研完整内容，围绕高校可持续发展纳入质量认证体系现状展开分析。绿色教育 高校可持续发展 质量认证 UNECE ENQA GEP2026 可持续发展

本次调研覆盖多国高校质量审核机构，整体结论清晰：现阶段全球高等教育行业，把可持续发展要求正式纳入院校官方质量评估、认证标准的实践仍处于非常早期的探索阶段，完整、成熟的落地模式十分匮乏。

研究团队结合调研数据与本土实践案例，梳理出绿色教育融入质量体系的五大共性阻碍，精准定位制度衔接、统一标准建设、人员能力不足等核心短板。同时，针对行业从业者能力适配问题，研究团队编制质量审核从业人员绿色可持续专业能力清单，明确绿色教育评估、政策解读、办学成效研判等核心能力要求，为各国审核人员专业化培养提供清晰标准与方向。

调研现场反馈，全球高校质量评估机构已形成行业共识，提出五大核心发展诉求：搭建全球通用的高校可持续发展建设框架、研发适配各类场景的标准化评估工具、建立跨国常态化同行交流机制、完善高校绿色办学配套政策、搭建从业人员长期系统化培训体系。这五大方向直击行业痛点，是未来高等教育绿色质量建设的核心推进方向。

本次发布的成果为欧洲区域阶段性调研结论。为提升研究的全球普适性，研究团队计划将调研范围拓展至拉美、加勒比地区，对比不同区域高校可持续教育质量建设的差异与特色。待跨区域对比报告完成后，将面向全球教育从业者、研究机构及管理部门公开，为全球高等教育可持续质量体系协同建设提供支撑。

（本资讯仅代表文者信息分享，不代表本平台立场）

文/Rachel审/Mandy