手机禁令从校规变法规息屏行动需家长先放下手机

禁止学生带手机入校，这件事终于从“校规”升级成了“法规”，不少家长拍手叫快。但仔细想想，没那么简单，手机收上来了，然后呢？9月1日起，《重庆市预防未成年人犯罪条例》正式施行，明确学校可以禁止学生携带手机等智能终端产品，进入学校或在校园内使用。其实，重庆不是第一个吃螃蟹的，此前福建、广东、河南等地已经通过地方立法，对中小学生校园内使用手机作出了管控规定。国家层面更早就有动作，教育部2021年就印发通知，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校不得用手机布置作业。到了2025年，教育部又发布《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，提到“严禁将手机等电子产品带入课堂”，还鼓励学生和家长一起搞“息屏行动”。禁令一层层加码，说明这事儿已经不是某个学校、某个老师的决定了，而是整个社会达成了某种共识。放眼全球，已有114个教育体系实施了国家层面的校园手机禁令，占58%。也就是说，超过一半的国家选择了这条路。大量研究表明，未成年人过度使用智能终端，思维能力可能退化，考试成绩也会明显下滑。我国未成年网民规模已经达到1.96亿人，普及率97.3%——几乎每个孩子都在网上，管控确实到了不得不做的地步。不过，法规虽然落地，但具体操作中的问题一点不少，甚至可以说，真正的硬仗才刚刚开始。

第一，“学校管得住，家里管不住”，怎么办？这几乎是所有家长最头疼的现实。孩子在学校没手机，回家往沙发上一躺，手机、平板、电视轮着来，屏幕时间一点没少。其实，家庭才是防止手机沉迷的最后一道防线。如果家里不管，学校的努力等于白费一半。可问题是，很多家长自己都做不到放下手机，怎么要求孩子？

第二，手机管理背后，有深层矛盾。孩子沉迷手机，表面上是电子产品的问题，根子上往往是家庭生活丰富程度不够、亲子沟通缺位。一个孩子如果放学回家，有父母陪着聊天、有伙伴一起在小区里疯跑、有户外活动可以撒欢，他对手机的需求自然没那么强。反过来，如果家里安静得只有电视的声音，父母各刷各的手机，孩子不找屏幕找什么？

第三，“堵”和“疏”怎么平衡。完全禁掉手机，不现实，也不应该。手机不是洪水猛兽，它是工具，孩子迟早要面对。幼儿阶段自控力弱，适当限制没问题；但随着年龄增长，需要逐步教会孩子自主管理。最终，是培养学生的自主性。给孩子更充足的户外活动时间、更多的面对面交流机会，让他们自己养成规范自己行为的能力，这样比单纯没收手机管用得多。多地出手禁止学生带手机入校学校可以禁止学生携带手机进入学校息屏行动