秦岭笑谈 ——曲阜师范大学“循黄探源，青衿致远”实践队与村“两委”座谈共话乡村儿童成长曲阜师范大学 大学生社会实践 三下乡 黄河文化 心理科普

2026年8月，曲阜师范大学心理学院“循黄探源，青衿致远”实践队赴乡村开展黄河文化赋能乡村儿童心理公益实践。实践期间，团队不仅面向当地儿童开设趣味心理文化课堂，还主动与村“两委”班子开展专题座谈交流，共同研讨乡村少年的成长现状、现实困境与帮扶路径，凝聚家校社协同育人合力。

座谈会上，村“两委”干部结合本村实际情况，向实践队员详细介绍村内少年儿童的整体情况。围绕留守儿童占比、家庭监护现状、孩子们课余生活、学业压力、同伴交往、乡村心理教育资源短板等现实问题展开深入交流。村干部谈及，不少乡村孩子缺少高质量陪伴，情绪疏导渠道有限，村内缺少常态化心理科普活动，迫切需要心理、文化类志愿服务资源下沉乡村。

实践队员立足心理学专业视角，结合前期课堂观察、初步走访获得的真实情况，与村班子交换意见。队员向村干部介绍本次黄河文化+心理陪伴课堂的设计思路，针对乡村儿童情绪引导、自信心培育、亲子沟通等现实难题，分享简单可行的工作建议。双方围绕如何联动村集体、学校、家庭，搭建长效帮扶渠道展开探讨，就后续实践回访、科普资源落地、志愿活动常态化开展达成初步共识。

除专题座谈之外，实践团队同步开展沉浸式儿童课堂与入户走访。将座谈掌握的集体宏观情况，与入户、课堂得到的个体现实情况相互印证，更加立体地把握当地儿童心理成长环境。团队通过黄河主题手绘、情景辨析、心愿寄语等课堂活动，在传播黄河文化的同时呵护孩子心理健康。

此次与村两委的深度对话，让队员跳出课堂实践本身，从基层治理视角看见乡村少年成长的完整图景。队员深刻意识到，乡村儿童心理健康的守护，离不开基层组织的协同发力。实践不是一次性的短期活动，而是多方携手的长期事业。

下一步，实践队将整理座谈记录与调研素材，完善科普手册、心理微课等实践成果。加强与村集体对接联动，推动科普资源持续落地，携手守护乡村儿童心灵健康成长。