辽宁教育厅8月28日出了正式文件，2026年秋季刚升八年级的这批学生，生物学、地理、历史三门课不再算中考考试科目，改成考查科目，最后只出等级，分数不算进中考总分里面。

北京、吉林、湖南不少地方，也已经在推进差不多的调整，这么改动，官方给到的说法是优化考试评价，帮学生减轻课业上面的负担。

消息传出来之后，网上吵成一片，很多普通家长心里打鼓。

过去的初中校园里面，历史、地理、生物都是要拿分的科目。为了多抢几分，初二就要准备地理生物的结业测试，初三还要反复背历史知识点。

大把的时间拿来刷习题，背考点，不少孩子课余的时间全部耗在背诵默写上面。

政策改完之后，这三门不再拿分数去跟别的学生比高低，学校这边依旧要上课，学生依旧要参加考查，拿到对应的等级，只是最后不会把分数叠加到中考总成绩当中。

不少普通家长心里冒出实实在在的担忧。只要一门课不算考试分数，学校、老师还有学生，大概率就不会往上面花太多心思。

学校日常排课，也许会压缩这几门课的课时，老师讲课的时候，也不会抠得那么细致。

学生自己更不会主动花时间去背知识点，刷题巩固。

孩子心里会觉得，反正考高分低分都不影响升学，学多学少无所谓。

历史这门课，不单单是书本上的年份、事件这些纸面知识。一代代人经历过的苦难，取得过的成就，全部装在历史课本里面。

孩子通过学历史，慢慢建立自己看待事情的判断，形成属于整个民族的共同记忆。

如果课堂上的学习力度往下掉，很多年轻人脑子里就装不下这些过往。

网上各种各样碎片化的信息到处乱飞，年轻人缺少基础的历史积淀，就很容易被片面说法带偏，分辨不出哪些内容靠谱，哪些内容只是情绪宣泄。

当然也有一部分人觉得，这么调整有它的道理。之前为了争夺史地生的几分，很多孩子早早开始内卷，大量时间消耗在死记硬背上面。

把分数拿掉，可以把孩子从无休止刷题里面解放出来，留出更多时间读课外书，做社会实践，发展自己的爱好。

科目只是改成等级考查，并不是直接取消课程，要是等级考出来结果不合格，学生依旧会在升学上面碰到阻碍，不是完全放任不学。

现实里面最让人担心的地方，就是学校的执行情况。纸上写着是等级考查，有门槛约束，可落到各个学校，标准也许会松松垮垮。

如果考查走个过场，大部分学生轻轻松松拿到合格，学校就很难约束孩子认真对待这三门学科。初中打下的底子，会直接影响到高中阶段的学习。

等到上高中，重新接触历史、地理、生物，很多孩子基础薄弱，再想补上来，就要耗费加倍的精力。

升学的指挥棒摆在那里，什么科目算分，大家就会把重心往哪边倾斜。单纯拿掉分数，却没有配套的教学监督手段，学科地位就可能实实在在往下滑。

历史、地理、生物承载的东西，远远不止试卷上面的那几道题目。

历史教会年轻人记住来路，地理让人看懂脚下的山河，生物帮人理解世间万物运行的逻辑。

这些东西，不能只靠学生自己课后自发去学，学校课堂是最主要的渠道。

政策想要做到减负，初衷可以被理解，但是不能只盯着试卷上面的分数。一门学科的价值，不能完全用中考总分去衡量。

往后各地落地这套改革的时候，也许要把更多精力放在日常教学监管上面，盯紧学校的课时安排，盯紧课堂教学质量，不能让考查制度变成走过场。

不能出现分数拿掉，学科教育也跟着弱化的局面。孩子的课业压力要降下来，但是属于一代人的记忆、基础常识、看待世界的眼光，不能够跟着一并丢掉。

学校、教育部门需要把配套的约束落实到位，平衡好减负和学科教学两件事，才不会出现大家最担心的局面。