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新学期，我接手了新的班级。第一节课，我在认真做自我介绍、讲解我的课堂规章制度时，留意到教室最后一排的一个男孩格外躁动。整节课里，他时而低头喝奶，时而转头和同学闲谈，始终坐立不安、无心听讲。我数次用眼神轻声提醒，他短暂收敛后，没过一会儿便依旧故我。为了让他沉静下来、正视课堂，我轻轻点名，请他起立做一个简单的自我介绍。没想到，他站起身，带着叛逆又戏谑的语气大声说道：“我是哑巴！”话音落下，全班哄堂大笑。教室里瞬间喧闹一片，所有人都等着看老师如何应对这场小小的“挑衅”。我没有批评，也没有责备，只是平静温和地回应：“好，老师尊重你的选择。既然不愿开口，那就请你把自己的名字写在黑板上吧。”听闻此话，他明显愣了一下，随即昂首挺胸、大步走向讲台。他从容拿起粉笔，在黑板正中，一笔一划、落落大方地写下自己的名字——周浩。字迹舒展有力、落落大气，区区两个字占据了整个黑板。他落笔的瞬间，班里再次响起一阵笑声。可这一次，我没有任由戏谑蔓延，而是带头鼓起了掌。我真诚地夸赞他的字迹遒劲舒展、坦荡大气，并告诉全班同学：“字如其人，这般开阔舒展的字迹，足以看出周浩同学内心坦荡、胸怀大气，是一个骨子里坦荡真诚的孩子。”他满脸惊讶，显然没有想到，自己刻意制造的叛逆，换来的不是批评，而是温柔的认可与赞美。回到座位后，他一改之前散漫嬉闹的模样，身姿端正、安静坐好，稳稳度过了剩余的课堂时光。只是孩子的改变，从来不会一蹴而就。第二节英语课上，没有了调皮捣乱的他，却趴在桌上安静地睡着了。我看在眼里，心中了然：这个看似桀骜张扬的孩子，心底藏着的，其实是疲惫、懈怠，还有深深的自我放弃。次日收取家庭作业，他依旧没有按时上交。我依规对他做出了相应的纪律督促，没有纵容松懈，也没有严厉苛责。课间，我轻轻走到他的座位旁，俯身坐下，轻轻搭住他的肩膀，温柔地和他谈心交流。近距离相处，我无意间发现他下巴处长了一颗小疮。我没有先追问作业，而是轻声叮嘱他，面部三角区的痘痘千万不能用手触碰、挤压，很容易引发感染，一定要好好爱护自己。几句温柔的关心，瞬间卸下了他所有的防备。敞开心扉之后，他悄悄告诉我，自己其实一直想考上高中，可前两年贪玩懈怠，落下的功课太多太多。日积月累的差距，让他慢慢失去了信心，索性破罐子破摔，彻底放弃了努力。我认真倾听完他的心事，轻声劝慰他：“学习从来没有太晚的开始。只要愿意抬头、愿意坚持，从此刻拼一把，就还有无限可能。别让年少的懈怠，成为日后的遗憾。我们不求一步登天，先从认真听好每一节课、认真完成每一次作业开始。”放学后，我特意从家里带了草本修护乳膏，第二天悄悄递给他，叮嘱他按时涂抹，好好护理。那一刻，我清晰地看见，他眼底坚硬、叛逆的冰层，悄悄融化了。那个浑身带刺、刻意对抗世界的少年，心底最柔软的地方，终于被温柔接住。第三天收作业时，未交作业的名单里，再也没有出现周浩的名字。教育，从来不是疾风骤雨的管教，而是润物无声的滋养。每个看似叛逆、懈怠的孩子，都像是一棵暂时营养不良、疏于打理的小树苗，看似枝叶杂乱、毫无生机，实则心底依然向阳，依旧渴望被看见、被温柔以待。新的学期，我愿以耐心为光，以温柔为雨，慢慢陪伴、用心呵护这颗稚嫩的小树苗。不急不躁，静待他褪去浮躁、扎根生长，在时光里悄然蜕变，绽放属于自己的光芒。我始终相信，每一个孩子，终会在温柔的接纳与坚守中，慢慢变好、向阳而生。