宁可不考历史，也不愿意把英语的地位给降低一点点？这到底是为什么呢？
答案其实不复杂。英语这东西，从小学一路考到博士，横跨几十年，贯穿无数人的青春。它早就不只是一门语言，而是一道筛子，筛掉了谁，留下了谁，大家心知肚明。
有人会说，学英语是为了看世界、搞科研、跟国际接轨。这话没毛病，但你拿它当高考门槛、考研硬杠杠、职称通行证，性质就变了。每年有多少人因为英语差一分，跟研究生擦肩而过？数据我不堆了，你身边随便一问，三个里面能找出俩。
历史呢？不考就不考吧，反正背得多不如刷题多。问题是，一个连自己祖宗怎么来的、朝代怎么换的都不清楚的人，出了国门，拿什么跟人家聊文化？拿“How are you”吗？
归根结底，英语地位降不降，不是英语本身的问题，是利益的问题。谁在这套游戏里站着，谁就不想挪凳子。英语培训一年几百亿的市场，考研英语辅导养活了多少名师？你让他们点头降地位，等于让人砸自己的碗。
但话说回来，我从不反对学英语。多会一门语言，多一条腿走路，这道理谁都懂。我反对的是把它神化，把英语好等同于有文化、有能力、有前途。那历史、语文、哲学呢？它们不值钱？它们不配考？
教育该有教育的良心，而不是功利的算盘。如果有一天，我们的孩子能自由选择——要深研历史就深研，要主攻英语就主攻，谁也不比谁高贵，谁也不比谁低贱，那才叫进步。
降不降英语，其实是问我们愿不愿换个活法，让教育少一点工具味儿，多一点人味儿。
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