教育部最新明确表态，要把各类不必要的检查、评比和填表留痕工作压减下来，让教师能把更多精力投入到课堂教学中，用心把书教好。
这个导向十分务实，可当下不少高校仍充斥着强烈的业绩导向，很多老师为了申项目、做课题、发论文、拿竞赛奖项，整日疲于应付各类事务，根本无心深耕课堂教学。哪怕是授课质量出众的老师，在现行的评价导向里也得不到应有的体现，“课教得好不如科研做得好”，已然成了高校里的普遍现状，怎么破解？
教育减负新政策