英语学不好，真的不能全然归咎于孩子不够努力，核心原因之一是这门语言本身确实欠缺足够的逻辑性。

不少家长都心存困惑，孩子背单词、刷习题坚持了十几年，英语学起来依旧十分吃力。其实问题未必出在孩子身上，英语这门语言本身的逻辑性本就十分欠缺。

在英语体系里，不少属于同一类别的事物，对应的单词彼此之间完全没有关联。公牛、母牛、小牛，牛奶、奶酪、酸奶，相互之间看不出半点亲缘联系，只能靠死记硬背记下来。猪和猪肉、羊和羊肉，更是两套完全独立的词汇体系，越往高阶的专业内容深入，遇到的陌生新词就越多，需要承担的记忆负担也就越重。

咱们的中文则完全不同，依托已有的常用汉字互相组合就能造出新词。公牛母牛都带“牛”字，各类奶制品都带“奶”字，扫一眼字面大致就能明白含义。只要掌握几千个常用汉字，就能读懂绝大多数日常读物，记忆效率比英语高出不少。
英语还有大量名词单复数、时态变换的要求，规则繁杂，特例同样很多，越往后学越容易让人觉得绕。同样一段内容，英文的篇幅往往比中文更长，信息密度反而偏低。

当然我们并不否认英语的工具属性，该学习的内容还是要认真学。但也得客观承认它本身存在的学习门槛。很多普通孩子耗费了大量时间，寒窗苦读多年，在日常的生活或是工作里却几乎用不上英语。就算偶尔有需要用到英语的场合，依旧会觉得捉襟见肘，很难流畅地和外国人交流。

所以说，学不好英语，真的不一定是孩子不够聪明，而是这门语言本身确实很难学好。

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