看到汤家凤转发郑强关于英语的观点，我真是深有感触。很多人一直有个误区，觉得搞科研就必须把英语练到母语水平。

从小到大，我们在虚拟语气、倒装句、生僻词汇上面耗费十几年时间，考卷上复杂的语法逻辑，真到查阅文献的时候，却很少能派上用场。真正读过文献的人心里都有数，科技论文用到的语法，大多就是主谓宾加上被动语态。

有些英语教学，一味让学生背诵海量单词，可到了实验室，不少人连专业术语缩写都看不懂。这就好比为了练字，花十年钻研磨墨的技巧，到头来却写不好字。

郑强教授的这番话之所以引人深思，是因为点透了一件事。专业功底才是那个“1”，英语只是个“0”。没有扎实的专业知识作为根基，就算英语再好，阅读专业文献依旧会十分吃力。

当下不少的英语教学，把英语当成一门玄学来对待，要求所有人死磕一辈子未必用得上的应试技巧。这已经偏离学习语言的初衷，也消耗掉孩子宝贵的成长时光。英语确实是一门工具，但工具不等于学习的最终目的。

倘若可以把钻研应试的精力，更多放到打磨专业硬实力上，那才是教育层面值得期待的进步。你们觉得，英语的考核权重，是不是可以做出一些调整？