周三的课上，一个小女孩借上厕所之名，跑出去就没再回来上课，原来又是一名问题学生。

当时，我社团的同学纷纷说这同学平时也是上一上课就跑出教室了。

当时我走到教室外走廊，刚好看到一位熟悉的保安，就请他帮我去追，然后回到教室，我又上报了我上面的三位层层递进的负责人，分别是给我排课的合作老师，校外社团课负责人和学校的教导主任。

然后我接着去上我的课，毕竟我是有教学任务在身的，不能因为一个孩子耽误所有同学的课。

课后，我和校外社团课负责人做了事件反馈，分别说明事情缘由，倾听她的处理方案，还有我认为校方应该在上课前告知我这是位特殊情况的同学，我也好提前有个心里准备，至少会要求有她家长陪同上课，也不至于给课堂添乱。

同时我班上还有另一个男孩也是个问题学生，不过长大一些情况好多了，应该是个多动的孩子。

开学第一天，就跑来和我拉手，聊天，说自己暑假去了西藏，还告诉我要一直学粘土课。

他的蜕变是肉眼可见的，这很让我感到欣慰。

新的问题女孩还需要时间沟通培养，希望在我的课上能有所改变，我量力而行。

所以一个社团老师也不是只上上课就行了的，还要兼顾处理很多课前，课上，课后许多额外工作。

现在许多孩子因为家里溺爱或者某种病变，会有很多问题在课堂上暴露出来，需要老师协调应对。

当然我是希望每个孩子通过跟着大家一起上课，会逐渐适应集体生活，逐步改善不良习性。

但一切都需要时间，耐心，爱心和合适方法来慢慢调教。

如果实在不可控才会进行退团处理的。

其实像我们这些老师，同样要面临责任，压力，沟通能力和心理疏导能力以及临场应变能力等等。

任重道远，细水长流。

老师也需要与时俱进，同步成长才行。

我尽量用爱用温柔去浇灌这些小花骨朵，希望未来他们能开花结果，成为未来他们最好的样子。