今天聊的这件事，可能比想象中更贴近很多老师的日常。

📍 事件还原：

近日，广西南丹县有小学教师向媒体反映：自己上学期教学成绩排名靠后，被通知参加县里组织的培训，交通、食宿需自费，还影响正常上课。

根据《南丹县教育局关于开展2026年秋季学期小学学科教师教学能力夯基培训班的通知》，培训对象为“全县小学3-6年级语文、数学、英语学科中教学能力需进一步提升的教师”。

有老师直言：这像是在“贴标签”。

📢 官方通报：迅速调查，督促整改

9月27日，南丹县成立专项调查组并发布通报，逐一回应了四个问题：

① 关于“培训20周”：实际培训时间为每周五下午（半天），累计10天，其中集中培训5天，目前已开展3期共1.5天。

② 关于“强制自费培训”：本次培训不存在收取任何培训费用。但调查发现，县教育局“未统一安排食宿，要求参训人员交通及食宿费用自行承担”的做法不符合规定。调查组已督促整改，参训教师差旅按有关规定执行。同时，对在城区无住房的66名教师，不再要求参加每周五下午的培训，另行集中安排。

③ 关于“参训期间无人上课”：部分学校调课安排执行中出现不及时、不科学现象，已要求优化统筹。

④ 关于“成绩排名靠后被强制受训”：调查组承认，在分层分类组织实施培训过程中，遴选方式不够细致周全，对部分参训教师造成心理压力。已要求优化参训人员确定机制，坚持按需施教，避免给教师造成不必要的心理负担。

说几句

第一，培训本身没错，错在方式。 教师继续教育是法定要求，培训本身没有问题。但将参训与“成绩排名”隐性挂钩，让老师自费差旅、自行调课——这些做法叠加在一起，就让一场本该“赋能”的培训，变成了“加压”。

第二，通报里最值得注意的一句话。 调查组坦承“遴选方式不够细致周全，对部分参训教师造成心理压力”。这句话分量很重——它意味着，官方承认了：“成绩排名靠后”的标签，确实被贴到了老师身上。一个老师被通知参加“夯基培训班”，本身就带着“你不行”的潜台词。这种压力，比培训本身更让人难受。

第三，差旅自理不合规，但更不合情。 培训是学校派的任务，差旅是执行任务的成本。让老师自己掏钱去完成学校安排的工作，不合规也不合情。

南丹县从媒体曝光到成立调查组、再到发布通报，前后只用了两天，响应速度值得肯定。但这件事真正给所有地方提了个醒：教师培训，不能以“处罚”的方式呈现，更不能让老师为“被培训”买单。 好的培训是赋能，不是标签。

👇 各位老师，你参加过类似的“夯基培训”或“提升班”吗？你觉得教师培训怎么设计，才能让老师真正愿意去、去了有收获，而不是感到“被贴标签”？欢迎在评论区聊聊你的真实经历和想法。

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