真是一语中的！全国政协委员黄德宽在两会上直言：放眼全世界，没有哪国会把英语捧到远超母语的位置。老中医评职称要考英语，研究古文献的大佬被四级折磨，全社会白白折腾了几十年。

他的观点多年反复出圈，核心并非抵制外语学习，而是警惕教育严重失衡。

在全球所有主权国家中，极少有国家将外语地位抬得远超本土母语。

长期深耕文字与文化领域，让他比普通人更早看见失衡教育的隐性后遗症。

黄德宽最直观的担忧，是全民英语内卷，直接挤压了母语学习的成长空间。

如今孩子从幼儿阶段就开启英语启蒙，早早进入高强度的外语学习节奏。

小学阶段英语列为核心主科，分值权重、考核压力完全对标语文母语。

孩童夯实汉字功底、积累文学素养、接纳传统文化的黄金期被大幅压缩。

长期资源倾斜下，新一代年轻人母语应用能力出现整体性、持续性下滑。

这是黄德宽最早发现的现实问题，也是他反复强调的基础教育隐患。

他观察到大量学生擅长英语刷题应试，中文表达却干瘪乏味、漏洞百出。

很多青少年提笔忘字，书面语句不通顺，词汇储备匮乏，逻辑表达薄弱。

这种母语能力的缺失，并不会止步校园，会伴随人的一生持续产生影响。

不少专业能力过硬的毕业生，求职和职场发展都受限于文字表达短板。

工作汇报、文书撰写、内容总结处处受限，间接耽误个人发展机遇。

比起能力滑坡，黄德宽更深层的核心担忧，是民族文化传承的隐性断裂。

他始终认为，语言是文化的根基，母语弱化就是文化根基的松动。

长期重外语、轻母语的教育导向，会潜移默化改变孩子的文化认知。

年轻人熟悉西方节日、外来潮流文化，却陌生传统节气、典故与文史。

长期缺乏母语文化浸润，大众对本土文明的认同感会慢慢淡化减弱。

在黄德宽的预判中，这一问题最终会影响整体的国家文化安全建设。

除此之外，他还重点担忧外语教育单一化，造成国家人才结构畸形。

国内千万学子扎堆内卷通用英语，造成大面积的无效学习与资源浪费。

多数人毕业后终身用不到应试英语，却耗费了十几年的学习主精力。

反观国家真正紧缺的小语种人才，长期处于稀缺、断层的尴尬状态。

他曾对比多国教育数据，国内语种开设数量远低于欧美、俄罗斯等国家。

单一的英语教育模式，完全无法适配多元的国际经贸与文化交流需求。

全民内卷单一语种，关键领域人才缺位，是极具风险的教育资源错配。

黄德宽同样担忧，英语硬性门槛会持续拉大国内城乡教育的固有差距。

城市孩子拥有优质外语师资和学习环境，乡村孩子先天处于学习劣势。

很多乡村学子天赋出众、踏实努力，却因英语偏科错失优质教育机会。

单一的外语考核标准，让教育公平性在无形中被持续削弱、破坏。

在他的提案观点中，外语从来不该是筛选人才的硬性万能门槛。

外语的本质只是交流工具，不该凌驾于母语学习和专业能力之上。

一刀切的英语升学、评级、职称考核，是本末倒置的教育设计。

多年前的这份深度担忧，在后续多年的社会发展中逐一得到印证。

如今大众逐渐看清重英轻汉的弊端，开始主动重视母语与传统文化。

各地中小学持续优化教学结构，增加母语阅读、写作、国学课程比重。

英语应试的内卷热度逐步降温，慢慢回归辅助性的工具学习定位。

家长和学生的教育心态趋于理性，不再盲目跟风超前外语补习。


信源：澎湃新闻——“把英语踢出高考”? 这恰恰掩盖了真正恶化的问题