国庆节长假的第二天，有位妈妈同我聊天。
她说，自己在女儿的房门外站了半晌。
屋里静悄悄的，一点响动也没有，她心里反倒先美了起来。
晚饭前，她翻开孩子的作业，才明白过来：说好的两样作业，最后，只做了三道选择题。
再打开电脑屏幕，光听歌，就听了四个半小时。
她家姑娘读高一，住校，9月30日才接回家。
头一天，妈妈让她彻底松一松。
第二天说好动笔：一觉睡到九点，磨蹭到中午十一点。
后来，母女各让一步，平板只留听歌功能。
妈妈压着怒火问了一句，结果，女儿一句话顶回来：我又没玩手机，听一下歌，怎么了？
我在民办学校工作多年，，见过太多了的这种情况。
说句实话，这位家长，真正“错”的地方，是把"盯着"当成了"陪着"。
门关着，家长啥也看不见，心里只有焦虑。
孩子那边呢，感受到的也不是关心，而是不信任。
孩子想要留一块家长管不着的地方。
听歌、看小说、看电影，孩子觉得这只是喘口气，而在家长眼里，就成了"不务正业"。
因此，假期临近结束，建议家长做三件事：
一、把"验收"换成复盘，问一下孩子今天卡在哪，这比问他写了多少作业还有用；
二、给放松标一个额度，比如每天两小时自由支配，超不超都别追；
三、返校前，陪着孩子再把作业清单过一遍，剩下的，再让孩子自己扛。
当然，这里所说的放松，也不能一松到底。
真遇到整晚不落笔的，该盯还得盯。