韩双淼，90后，来自石家庄的超级学霸，获清华大学双学位、牛津大学博士，28岁成浙大博导，现任长聘副教授、研究员。
2025 年，全国教育科学规划立项名单公布。
浙江大学教育学院一位 1990 年出生的长聘副教授，拿到了国家重点项目，题目是《高校工科教师聘用标准研究》。
她叫韩双淼。
2008 年，河北石家庄的韩双淼考入清华大学外国语言文学系。
四年本科，她还修了数字设计的第二学位。
2012 年毕业时，手里是一张文学学士加一张第二学位证书。
同年，她进入清华大学教育研究院读硕士，方向是高等教育学。
2014 年毕业后，她去了牛津大学教育系读博，方向仍是高等教育学，2018 年 2 月获得哲学博士学位。
从英语到数字设计，再到教育研究，这条路径看起来跳跃，其实有一条暗线。
她一直在研究"组织怎么运转"和"人怎么在里面成长"。
2018 年 3 月，博士毕业一个月后，她入职浙江大学教育学院，以"百人计划"研究员身份带博士生。
2021 年 12 月，她通过长聘考核。
2022 年 1 月起，她成为浙江大学教育学院长聘副教授、研究员、博士生导师，并担任教育领导与政策研究所副所长。
她的核心问题是，一项教育政策，是怎么从试点走向全国，又怎么在过程中被各方改写的？
2020 年，她把博士论文写成了《博弈中的平衡：政策试验与中国高等教育改革》，书里提出的框架是"政策试验引发政策变迁"。
通过文献研究和精英访谈，还原四个历史性个案，提炼出政策试验过程中"国家与大学的互动情景和基本模式"。
这本书后来拿了浙江省以及第九届高等学校科学研究两个大奖。
另一件更基础的事，是她带团队自建"中国教育政策数据库"（CEPD）。
她自己的说法是，这填补了国内教育政策数据分析系统研发的空白。
2025 年 8 月，她拿到全国教育科学规划国家重点项目《高校工科教师聘用标准研究》。
2026 年第 8 期《中国高教研究》上，她与博士生李歆睿合作的论文给出了一个有意思的结论，
性别、年龄和国别，在"普遍主义/特殊主义因素—科技人才成长"之间的关系里，都没有起到显著的调节作用。
此外，她还持续为《University World News》等国际平台撰写英文评论。
人才哥自己也是理工科出身，但我现在反而越来越切实感觉到文科的重要性，毕竟在人工智能时代，如何提出好问题非常重要。

不仅是只有理工科才能搞科研，文科科研同样可以做出非常硬核的价值。

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