终于有人敢捅破这层窗户纸了！全国政协委员黄德宽一针见血：全世界找不出第二个国家，像我们这样把英语捧上天，却把母语踩在脚下！这话一出来，多少中国人心里憋了十几年的那股劲儿，瞬间就被戳中了。

你去随便哪个城市的小学校门口站十分钟，听听家长们在聊什么，三年级的孩子已经在背中考词汇了，周末排着队赶外教课，一节课几百块钱眼睛都不眨一下，几万块钱砸在英语启蒙、考级、外教一对一上，眉头都不皱。

可你问一句孩子最近读了什么中文书，家长多半摆摆手，说语文嘛，考试拉不开分，差不多就行了。问题恰恰就出在这个“差不多”上。

教育部公布的课时安排其实很清楚，义务教育阶段语文的课内占比是百分之二十到二十二，外语只有百分之六到八，语文的课时明明比英语多了将近三倍。

可现实是，从小学三年级一路拼到高三，一个孩子在英语上累计投入的时间接近五千三百个小时，占掉全部学习时间的百分之十八，跟物理化学生物三科加起来差不多。

课内教得少，考试考得难，中间的窟窿全靠家长掏钱在外面补，2025年中国英语教育培训市场的规模达到了1270亿元，K12课外英语培训一年就有六百亿，这不是在学语言，这是在用真金白银堆一座分数的高墙。

而这堵墙外面，还站着一群天生就被挡在起跑线后面的孩子，城里的娃从幼儿园就泡在双语环境里，外教口音纯正、教材全球同步，农村的孩子呢，有些学校连个发音标准的英语老师都配不齐。

同一张一百五十分的卷子，城里的孩子在拼谁的听力更准，乡下的孩子在拼谁蒙对的选项更多。

花这么大代价换来了什么？教育部自己的数据都摆在那儿，大学毕业生里头，工作中真能用上英语的不到百分之十。绝大多数人从小学熬到大学，十几年光阴搭进去，最后除了应付考试，开口说不出几句利索话，写封英文邮件还得翻半天词典。

更让人心里不是滋味的，是母语在这十几年里被一点点挤到了墙角。提笔忘字早就不算新闻了，很多年轻人写一段通顺的中文都要反复删改，成语典故用错是常事，可说起西方节日和潮流符号来倒是如数家珍。大学里中文课被压缩得最狠，有些学校英语学分是语文的十倍，课时一紧，语文总是第一个被砍的。

黄德宽当年在座谈会上说得很直白，语文素养的全面滑坡跟英语的持续强化几乎是同步发生的，这边涨那边就落。

他还提醒过一件事，很多人觉得会说话就等于会母语，可真实的语文能力包括阅读理解、书面表达、对文字的敏感度，这些恰恰是需要大量时间和精力去训练的，而这些东西一旦在青少年时期错过窗口，后面花十倍功夫都补不回来。

这不光是中国在琢磨的事儿，欧洲的法国、德国，中小学阶段外语确实是必修，可母语课时的占比始终稳稳压过外语一头。北欧那些英语普及率极高的国家，学校也不把英语考试跟升学硬绑在一起。人家英语说得溜，母语照样学得扎实，两条腿走路，谁也不踩谁。

国内的调整其实已经开始了，广州把初中英语周课时从五节减到了四节，高考外语早就可以选日语或俄语替代，不必死磕英语一门。

高校这边也在松动，清华大学、北京大学、复旦大学这些顶尖学府已经取消了四六级成绩跟学位证的绑定，中山大学2025年正式修订了学位授予细则，不再要求非外语专业学生必须过四级才能拿学位，华东师范大学2026年初也把四六级从刚性条件改成了参考指标。

可步子还是太小，只要中高考的英语分值还跟语文平起平坐，只要用人单位招聘时还把四六级当第一道筛子，家长的焦虑就松不下来，孩子的负担就减不掉。

黄德宽的意思从来不是让人别学英语，他自己就是做学术的人，比谁都清楚外语对了解世界有多重要。他反对的只有一件事，就是把这门外语放到一个不合适的位置上，让它在升学和评价体系里的分量超过了我们自己的语言。

五千多个小时，十几年的光阴，几万块钱的投入，最后大多数人换来的是一个“考过就忘”的结局，这笔账怎么算都不对劲。一个社会的共同语言如果长期得不到足够的尊重和投入，代际之间的文化传递就会出现裂缝，而这个裂缝补起来，比当初忽视它要难上一百倍。

英语该学还得学，但它得回到工具的位置上去，梯子是拿来爬的，不能变成一把砍人的刀。