看了那位父亲吐槽教育的视频，我一整夜没睡好。他说得太对了：幼儿园不让学拼音，上了一年级，老师默认你就会。

我儿子刚上三年级，英语课本一翻开就是整句整句的对话。老师第一节课，让孩子挨个站起来做英文自我介绍。他ABC都没认全呢，字母还写得歪歪扭扭，你让他自我介绍？也太看得起我孩子了。那天放学回来，他跟我说“爸爸我一句话都没听懂”，我听着心里真不是滋味。

你跑去问老师，人家一句“这个需要家长在家里多配合辅导”，皮球踢得干干净净。校外的学科培训不让上，说是减负；可学校进度跟坐火箭似的，默认你啥都会。不让外面补，学校又这么快，这不是逼着家长自己下场当老师吗？

我身边就有例子。有钱的家庭，幼儿园就请外教、上私教，孩子一二年级的英语早学完了，还能无障碍对话。普通家庭的孩子呢？上课像听天书，自信心一点点被磨掉，最后还要被贴上“你家孩子不够努力”的标签。这种脱节，说白了就是在变相拉大差距。

教育部白纸黑字写着：一年级必须“零起点”教学，老师要默认孩子没提前学过，一切从头教起；也严禁给家长变相布置作业、要求家长批改。规定是规定，现实是现实。一边打压补课，一边跳跃式教学，拼到最后就两样：孩子天赋，和家庭条件。

我就想问一句：如果默认一年级都学过拼音，那幼儿园干脆全去上补习班算了？如果默认三年级都会英语，那还要学校英语老师干什么？

打1觉得这矛盾，打2觉得不矛盾。你家孩子上学，被“默认会”坑过吗？评论区说说。