说句不好听的，寒暑假被父母安排补课的孩子，基本上没有有用，是父母求一份心理安慰而已。
每到假期，孩子们玩得不亦乐乎，而父母却愁眉苦脸。
这孩子玩多了，盯着手机，这不是等于废了吗？一定要给孩子找点事情做。父母是思考。
过去，孩子被父母安排去插秧割稻子，放牛砍柴。但现在大家都不做这些农活了，哪怕是家务活，父母自己做了都绰绰有余，轮不到孩子。
那就安排去补课吧。这起码让孩子多学点，起码少看手机几分钟，花钱也要去。

补课，不是完全不行，而是因人而异。
一种是自己要补课，一种是被逼去补课。第二种情况居多，也是最没有用的事。
父母认为，孩子去补课了，就放心了。在补习班，会遇到新的朋友，会和老师交流，会做几道题，会有好的兴趣。
可孩子在补习班，满脑子都是游戏机，急着要下课。孩子算好了，下课后，第一要登录的游戏是哪一款。甚至有孩子，去补习班的路上，都磨磨唧唧。就想着多玩一会游戏。反正补习班不是正规学校，不应该太重视老师的安排。
可以说，一大批的孩子，拿回了补习班的作业，但往什么地方一丢，不会去看，也不会去做。
也不是补习班的老师不努力，不想孩子提升。而是老师也不敢多管，怕孩子反抗，走极端。那就陪着孩子，一起度过假期，别出什么幺蛾子。
很多孩子，从辅导班回来，书包一丢，马上进入游戏状态，根本不会回忆刚刚的课程。那基本上就是白费功夫。
一部分孩子，补习多了，反而厌学，越来越糟糕。

到了初中高中，孩子的成绩不好，父母就抱怨：我送你去那么多辅导班，你还是这样。父母的钱不是大风刮来的，孩子你太没有用了。

父母的通病，就是“见不得孩子玩”。不觉得，玩也是诸多好处的，要引导孩子怎么玩才是。
我记得多年前，有一款节目：玩名堂。
孩子在玩的过程中，能够学到很多。不一定是教科书知识，但一定能启迪智慧。给孩子做一些拓展。
玩也不是要花很多钱。好成绩不是钱砸出来的。

怎么玩，是父母在寒暑假要研究的课题。
一是玩智力游戏。大家一起琢磨，搞点创造发明，比如做航模。
二是玩情感互动。让孩子帮助大人做事。去摆摊，守店铺，端盘子都可以。大家一起干活，其乐融融。
三是玩攻略。让孩子做旅游攻略，大家按照攻略一起出门玩。孩子不知不觉，就变成小大人了。也学到了地理和历史知识。
四是玩经济。这是一个大课题，但孩子也可以玩。做小买卖，完全可以。孩子举起气球，卖给更小的孩子。

那些玩得好的孩子，表现特别积极，勇敢，也在下次开学，自信满满。