汤家凤怒批教材插画:外国小孩阳光帅气，中国小孩歪嘴斜眼?

8月13日，汤家凤看见教材插画后又开炮了，他直言“我搞不懂，为什么中小学插画中只要是: 外国小朋友就是可爱、帅气、活泼、阳光，只要是中国的小朋友就猥琐、丑陋”。这话一下子点燃了全网。

早在2022年，人教版小学数学教材插图就引发巨大争议。

后来教育部公布调查结果，明确指出，相关插图存在部分人物形象比较丑陋、精神风貌不佳、专业水准不高等问题。

随后，人教社重新组织绘制，新版插图最终由中央美术学院专业团队完成，前后经历多次修改、送审，再通过相关审核。

所以，现在有人再次对教材人物形象提出质疑，大家为什么这么敏感？

原因其实很简单。

这件事以前真出过问题。

别把教材插画当成无关紧要的小事，孩子不是看一眼就算了。

一本教材要用一个学期，有些人物甚至会反复出现几十次。

教材里的孩子当然不需要个个长得漂亮，也不用全是浓眉大眼。

胖一点、瘦一点、戴眼镜、长雀斑，都很正常。

大家真正反感的，是那种明显比例失调、表情奇怪、精神状态萎靡，甚至让人第一眼就觉得不舒服的处理。

这和“审美多元”不是一回事。

教材首先是给孩子看的。

人物可以普通，但不能故意画得怪。

风格可以有特点，但不能让专业问题躲在“艺术表达”后面。

2022年的那次整改，其实已经给出了答案：教材插画不是随手配几张图就完事，它同样属于教材质量的一部分。

所以这件事真正值得讨论的，不是谁在网上骂得更狠。

而是一本教材从绘制、编辑到审核，到底有没有把孩子当成真正的使用者。

教材要经得起家长盯，质疑也得经得起事实查。

这一点，比争论谁“审美高级”重要得多。