理科思维好的孩子   进入高中后为何越学越强？
1、数理化各学科明显的区分度设置，使得思维能力优势，更能够直接体现为成绩上的优势。
初中数理化三门学科，只能算数学稍微有难度，而数学有难度的知识点和分值占比也很低，使得聪明的孩子，和不那么聪明但依靠刷题和补课的孩子，再成绩上并不会有太大的区别。
初中理科的难度，不是为了建立足够的区分度，甄选出天资聪颖的孩子，而是完成基本的知识普及，顺便进行初步的分层。
难度即使不大，也会有明显的层次划分，只是真正聪明的孩子看不出来，但只要能够升入重点高中后就行，下一条赛道才是优中选优。
比如物理100分的试题，90分的基础题和10分的中档题，会做难题的优生，没有难题给其建立分差，只能是比拼细致度，看上去都是接近满分的成绩。
高中则是100分的试题，有一半以上的题目都有区分度，有二三十分的题目很具有难度，理科思维能力出色的学生，有足够可以让其建立成绩优势的“难题”。
2、进入高中学科知识点拓展，很难再通过记忆题型来提分时，更强的自主思维能力优势得以体现。
比如初中几何证明明明很考察逻辑思维能力，也确实造就一部分学生完全跟不上，但有相当数量的优生，用大量的培训强化做题模型，来代替自主思维，看上去更“高效”的提分模式，在成绩上表现完全不输于自己思考的学生。
进入高中各学科题型繁杂，记忆题型的模式不再有明显作用，真正具备理科思维能力的学生，更容易脱颖而出，呈现明显会就是会，不会就是不会的特性。
3、经过中考分流，学霸聚集后学习环境变化，学习驱动力提升。
初中阶段的优生学霸，均态分布各学校班级，一个班级有实力的对手不多，很容易处于学有余力保持较高排名的状态，思维能力明显超越大多数同龄人时，往往会留有一定的余力。
但进入高中，学习难度增加，身边对手更强，对于思维能力出色的孩子，她们的学习动力也随之提升，表现出的就是越学越强的特征。
1、都是全力以赴的学习状态下，学习效率的优势得到体现！
初中学习效率高的孩子，和很多没有以时间来弥补学习效率不足的学生，成绩上差距往往不大，而进入高中学习强度增加，大家都全力以赴学习，学习效率的差距就变得特别明显。