汤家凤今天下午又开炮了，说全世界找不出第二个国家像我们这样，把英语捧到这么至高无上的位置。从小学到大学，孩子、家长、学校往里砸的时间精力，毕业后绝大多数人八竿子打不着。他连撂三句狠话，母语还没捂热乎就扑英语，我们可是五千年的文明古国，最后那句“崇洋媚外的历史该结束了”，确实砸中了不少人的心口。

这话一出，评论区准得炸。但我得把账算细一点，英语被推到“核心课程”的神坛，到底是文化自卑在作祟，还是咱们自己把工具当成了信仰？

得承认，英语是个好使的工具，这没跑。搞科研的读前沿论文，做外贸的对接客户，写代码的看官方文档，离了它确实转不动。可问题也出在这——咱们愣是把这门工具课，抬成了决定孩子命运的“鬼门关”。中考、高考、考研、评职称，英语不过线，一票否决。一个文物修复专业的学生，英语差两分，连修复材料的配方都看不懂？抱歉，你没资格。这种“一刀切”的刚性绑定，早就超出了工具理性的范畴，成了一种制度性的门槛崇拜。

更深一层想，这里头藏着一股子路径依赖。改革开放初期，咱们睁眼看世界，英语是舶来先进技术的敲门砖，那会儿举国捧英语，有它的历史必然性。可四十年过去了，中国成了世界第二大经济体，AI同传都能实时翻几十种语言了，咱们的教育体系还在沿用“英语定终身”的旧船票。这不是开放，这是思想上的懒政——懒得去细分不同专业、不同阶段对英语的真实需求，索性拿一个统一标准卡死所有人。

更别扭的是文化心理。把英语能力跟个人素质、社会阶层划等号，这股风气才真要命。城市家庭砸几万块报外教班，农村孩子捧着课本死记硬背，起跑线的差距被一门语言课撕得血淋淋。这哪儿是学工具？这分明是把英语当成了文化身份的滤镜。母语还没整明白，先被英语分级筛了一遍，几千年的文化底气，反倒在一张英语考卷前矮了半截。

取消核心地位，不是要关门谢客，更不是把英语踢出教室。该学的专业还得往深了学，该用的领域还得往精了用。但绝大多数普通人的日常里，英语就该退回它工具箱里的位置——用的时候拿起来，不用的时候别碍事。把省下来的时间还给母语的厚度、历史的深度、思维的广度，这不比全民耗在语法选择题里更像个文明古国的做派？

各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。