教了28年毕业班、每周14节课兼班主任的老教师，月收入比每周4节课、五年没带班的主任少三千多。差的不是课教得好不好，是职称。正高最低档岗位工资5136元，中级最低档2420元，光这一项就差2716元，加上绩效、津贴，一年拉开四五万。这套算法传递的信号很直白：课上得再好，不如材料攒得巧。

一线教师最扎心的地方也在这里。评审标准围着论文、课题、荣誉转，谁课讲得透、学生带得好，反而占不到多少分量。一个老师教两个班语文加班主任，晚上批完作业快十点，拿什么去发论文、跑课题？能腾出精力“做材料”的，往往是课时量少、离课堂远的人。同工同酬在这里被拧成了“同教不同酬”，教得越多、离学生越近的人，反而在分配链条上越靠后。

好在方向已经在松动。2026年《教师法》修订草案明确，初级、中级职称不再受岗位比例限制，按年限和考核正常晋升。职称回归评价，待遇回归劳动，这条路走通了，讲台上的人才不用一边上课一边算账。