昨天和一位南京的高三老师闲聊，他说自己其实挺喜欢暑假学校安排的补课，因为暑假上课的时候，没什么乱七八糟的琐事，没有名目繁多的检查，也不用赶写各类汇报材料，只管安安稳稳地上课，踏踏实实地批改作业。教育的状态特别纯粹。
我觉得这位老师说得很有道理。眼下我们身边不少老师，每周工作时长达到六十小时，甚至超过六十小时，可真正用来上课的时间却少得可怜，问题到底出在哪里？我想，身处教育行业的人心里都清楚，各类耗神的折腾事实在太多了。
昨天和一位南京的高三老师闲聊，他说自己其实挺喜欢暑假学校安排的补课，因为暑假上课的时候，没什么乱七八糟的琐事，没有名目繁多的检查，也不用赶写各类汇报材料，只管安安稳稳地上课，踏踏实实地批改作业。教育的状态特别纯粹。
我觉得这位老师说得很有道理。眼下我们身边不少老师，每周工作时长达到六十小时，甚至超过六十小时，可真正用来上课的时间却少得可怜，问题到底出在哪里？我想，身处教育行业的人心里都清楚，各类耗神的折腾事实在太多了。
