“不可思议!” 5个年级仅12个学生，9名老师留守大山小学。刷到这条新闻时，不少人第一反应难以置信，可这是实打实发生在安徽霍山的真实事件。

城里学校开学，校门口堵得水泄不通，一个班级动辄四五十个孩子吵吵闹闹。但是安徽霍山单龙寺镇的东风桥小学，场面让人看着心里五味杂陈。

今年秋季开学，一年级仅仅招来了2名小朋友。全校五个年级，所有学生加起来也就12个人，在岗老师反倒足足有9位。

尤其是三年级，整一个年级就只有1个小女孩。偌大一间教室，单单摆着一张课桌。念书朗读的时候，只听得见她自己的声音。没有同桌相伴，也没法和同学探讨交流，教室里安静得出奇。

开学第一天，学校不安排文化课，只给孩子们发放崭新课本。有个一年级小男孩，顶着一头俏皮的发型，听完校长讲话，满头大汗也不哭闹，吃完午饭还一溜烟跑回之前的幼儿园逛了一圈，孩童的天真一览无余。

很多人看到9位老师守12个娃，第一感觉就是资源浪费。

要说教学硬件，这所山区小学设施齐全，课程安排跟城里学校一模一样。之所以苦苦撑着不撤，不是没事找事，是大山村落住得分散，低龄孩子年纪太小，山路远，跑镇上上学太折腾。但一旦学校关掉，不少孩子就要老人长途接送，甚至要去镇上租房陪读，普通农村家庭扛不住这份压力。

近乎一对一的教学，老师能把每个孩子的性格、学习短板摸得清清楚楚，功课上一点不会落下。

可也绕不开现实难题。
上学不单单是读书认字。小学阶段，孩子还要学着跟同龄人打交道，懂得合作、打闹、互相竞争。就算家长学历再高，在家里也教不会孩子这些本事。

倘若一个年级孤零零只有一名学生，没有同桌相伴，下课也找不到小伙伴跑跑闹闹。缺少同龄伙伴，集体社交这一课孩子就很难体验到。

看到此事，网上一下子吵成两派：

一部分人认为：既然生源太少，该合并就合并，集中师资，孩子才有小伙伴一起成长。另一部分人认为：山里孩子上学路太难，家门口有学校，才叫真正的就近入学，不能简单看数字算账。

这一幕，很容易让人想起老电影《一个都不能少》。过去是拼尽全力不让孩子辍学，现在现实版“一个也不放弃”摆在眼前，坚守的背后，藏着两难的抉择。

不是简单的“留”或者“撤”就能下定论。
不能只盯着浪费不浪费，也不能只讲情怀不顾孩子成长。要结合山路远近、家庭实际情况综合权衡。守住学校，目的不只是把课堂保住，更要真正把孩子教育好。

教育从来不是一道非黑即白的算术题。
一边是大山孩子上学的便利与安全，一边是孩子成长需要的集体社交。我们希望不丢下任何一个孩子，同样也希望每一个留守大山的小朋友，既能就近读上书，也能拥有属于童年的玩伴与热闹。

对此事大家怎么看？欢迎留言。

（素材来源：大皖新闻）