英语应该降权重，历史应该拿回本该属于它的位置！

辽宁中考调整历史计分相关消息一出，再加上汤家凤呼吁调整英语主科地位，一场关于中小学学科权重的大争论，又被推到舆论风口。

很多80后应该深有体会，当年读大学，四六级几乎是找工作的硬性敲门砖，不管你未来的工作跟外语沾不沾边，不少企业跟风索要四六级证书，变成一种形式主义门槛。

耗费大量时间死磕英语，到头来大部分人毕业之后，工作生活几乎用不上，多年刷题的内容慢慢全部还给课本。

减负喊了很多年，但减负的刀子，不能总往民族精神根基上面砍，现在摆在大众面前一个现实问题：历史和英语，到底哪一科更该是全体国民的基础必修课？

历史是什么？是一个民族的集体记忆，古代历朝历代，都会专门设置史官，记录兴衰得失。

不仅仅是记录帝王功绩，同样也如实记下苦难与过错，以史为鉴，可以知兴替，这句话不是一句空话。

学习中国历史，我们才能知道我们民族从哪里走来，学习世界历史，才能看懂大国起落，看懂当今世界格局如何一步步形成。

历史教给孩子的，是家国认同和家国情怀！

如果青少年缺少系统完整的历史课堂教育，获取历史认知只能靠短视频碎片化段子，就很容易被网络上片面、歪曲的说法误导。

一个民族的根与脊梁，就藏在历史教育里面，这份素养，无论孩子以后做工人、做店员、搞科研、做生意，人人都需要，没有例外。

反观英语，它对那些搞前沿科研、做外贸的毋庸置疑，这部分人群确实需要精通外语。

但问题在于，是否要让全部中小学生，把英语当成升学硬卡脖子的核心主科？

十几年中小学时光，很多孩子背单词刷试卷熬了无数夜晚，走出校园一辈子很少会用到英语，英语这个工具很好，但不一定适合所有人用同样高的标准强制要求。

我们也不是要彻底删掉英语，而是调整定位，不再作为中考高考决定性必考主科，至少可以从150分，降到100分，这样主科就只有语文和数学。

学习好的可以深耕学习，普通学生只需要掌握基础常识即可。

腾出来的精力，可以倾斜给历史、语文、数理理化、信息技术，这些面向全体国民的基础学科。

我们真正应该警惕的，是把一门外语，抬到凌驾于民族历史文化教育之上的现象。

有的人说，我们要放下历史向前看，可忘记历史，就等于丢掉身份。

历史教育，会塑造一代人的精神底色，英语只是解决对外沟通的工具；历史守护的，是整个民族的精神脊梁。