别以为你是中小学教研员感觉多么荣耀。可以坐在课堂听老师讲课，可以挑老师讲课的毛病，还掌握着评优课的话语权。

而事实是，教研员是这个研训机构最底层的工作者。研训机构是一个系统，比如教育学院，教师进修学院，教师进修学校。

学科教研员干啥？要深入一线。这个系统体制里面还有后勤保障部门，还有办公室，继教办、科研所，德育处等。

继教办管着教研员的业务。

教研、科研、德育又是啥关系呢？

我的感觉，教研的活由科研来收割。有人反对，不是那么回事，科研是独立体系。可以仔细琢磨，科研离开教研还是科研吗？

教研员干的是教研的活。

干训干啥呢？至少他们不进入课堂，他们是培训领导的部门。

不需要再举例，总之教研员是主力军，在这个系统里是最底层的工作者。

也是最受气的角色。

待遇上，教研员比不过教师的收入，荣誉受限，职称受限。评优，特级，正高，给教研员的指标少之又少。

很多教研员，连副高都评不上，却下基层，培训与指导副高级教师。

老师能服气吗？

学科教研员没啥值得自豪的。有本事的人，不干这个岗位。

别动不动，就恶心教研员，很多老师不知道教研员的苦衷。