一个不懂教育的校长，能把年轻教师折腾多狠？
昨天天在人来人往的办公室里，才来学校5年的郑老师哭了，我们非常同情她，但是爱莫能助。
郑老师的专业是化学，但我们学校的两个化学老师都很年轻，教学成绩也很出众，所以她不可能教化学的。
第一学年，学校给她分配的工作是教历史。第二年教英语，第三年教语文，第四年教地理。
今年是第五年，她被安排教8年级物理。看着刚领到的教材和教辅，想到自己还得从头开始啃陌生的知识点，郑老师委屈的哭了。
校长说这样安排年轻教师的工作，是“全面锻炼他们做全科教师的能力”，可是
可是谁都清楚，所谓“全科锻炼”根本就是拍脑袋的随性安排，连跨学科的基本教研铺垫都没有，美其名曰培养，实则是把年轻老师当万能补丁随便填窟窿。

本来刚摸透一门学科的教学逻辑和学情规律，转头就得全部清零重启，五年下来啥都学了点皮毛，哪科都没攒下深耕的经验，连评职称的对应教学经历都凑不齐。
不少刚考进来的年轻老师私下里都在偷偷考走，没人耗得起这种毫无章法的“折腾式培养”，只可惜好好的一批好苗子，全被这种外行管理给耽误了。